Beelden zeggen meer dan 1000 woorden.
Als ervaren beeldcoach kan ik alleen maar beamen dat bovenstaand spreekwoord meer dan waar is. Met mijn camera en bijbehorende coaching, help ik leerkrachten in een korte periode te groeien in hun didactische -en pedagogische vaardigheden. Hierdoor verbetert de kwaliteit van het onderwijs, voelen en ervaren leerkrachten meer regie en plezier, groeien de kinderen in het leren en gaan met meer plezier naar school.
Beeldcoaching is coaching met behulp van opnames, in een bredere context geplaatst dan alleen maar opnames. Uitgangspunt is de opname op school die van de leerkracht gemaakt is, gericht op het doel dat de leerkracht wil bereiken.
In de coachgesprekken stel ik oplossingsgerichte vragen gericht op de beelden en het doel van de leerkracht. Ben ik prikkelend, zonder oordeel, met humor en zachte kracht.
Naast beeldcoach heb ik veel onderwijservaring en ben ik expert op het gebied van gedragsverandering, communicatie, persoonlijke ontwikkeling, pedagogisch tact en didactische vaardigheden in het onderwijs. In de afgelopen 5 jaar heb ik meer dan 80 leerkrachten gecoacht en helpen groeien.
Voorbeelden van wat beeldcoaching op kan leveren voor leerkracht:
- Snel zicht op wie je bent als leerkracht, wat je daarin wilt behouden en veranderen
- Didactisch en pedagogisch sterker voor de groep
- Meer regie en plezier voor de groep
- Ontwikkelpunten worden direct zichtbaar, waardoor je op professioneel gebied snel sprongen kunt maken
- Direct positief effect op de kwaliteit van het onderwijs
- Je leert in korte tijd je onderwijs beter afstemmen op de leerlingen
- Je ervaart direct welk effect oplossingsgerichte feedback heeft
- Kinderen profiteren van de groei van de leerkracht, zowel terug te zien in plezier als verbetering in leren.
Wat levert beeldcoaching op voor de school?
Doelgerichte manier van coaching, waardoor de leerkracht in een korte tijd grote stappen kan maken in zijn/haar ontwikkeling voor de klas. De leerkracht krijgt zicht op eigen didactisch -en pedgagogisch handelen en het effect daarvan op de groep. Hierop gaat de leerkracht aan de slag met zijn/haar ontwikkelpunten. Dit is belangrijk voor kwalitatief sterk, positief onderwijs, zodat leerlingen zich optimaal en met veel plezier kunnen ontwikkelen voor een goede toekomst.
WERKWIJZE
- Intake. Intake vindt plaats op de werkplek van de leerkracht.
- 3 opnames en nagesprekken
- Afrondend gesprek en eindevaluatie met leidinggevende, leerkracht en beeldcoach
- Na afloop van traject blijf ik laagdrempelig toegankelijk voor vragen van coachee
Voor meer informatie neem contact op of bel: 06 1986 6783